Repérage des différents types de handicap chez l’enfant – MIRDHE26
Le repérage des différents types de handicap chez l’enfant constitue un enjeu essentiel pour adapter son accompagnement, répondre à ses besoins spécifiques et favoriser son développement au quotidien.
Cette formation permet aux professionnels de développer leurs capacités d’observation et d’analyse afin d’identifier les signes pouvant évoquer une situation de handicap chez l’enfant. Les participants apprennent à distinguer les différentes formes de handicap, à comprendre leurs spécificités et à mesurer leurs incidences sur l’accompagnement, l’autonomie et la participation de l’enfant dans les différents temps du quotidien.
La formation aborde également la démarche d’observation objective, les outils de recueil d’informations, le cadre réglementaire lié au handicap ainsi que la posture professionnelle à adopter auprès des familles et des professionnels de santé. Les participants développent des compétences concrètes pour ajuster leurs pratiques dans le respect des droits, de la dignité et du rythme de chaque enfant.
Fondée sur des situations concrètes et sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, cette formation favorise une montée en compétences directement transférable sur le terrain.
Cette formation est issue du catalogue agréé de l’Institut IPERIA – Réf. : MIRDHE26.
Ce module peut être validé dans le cadre de la certification RS7546 – Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap (anciennement RS5442), composée de ce module et de deux modules complémentaires :
Présentation de la formation
- Être capable de repérer les signes évocateurs des différents types de handicap chez l’enfant à partir de situations d’observation.
- Être capable d’analyser les besoins et les capacités d’un enfant en situation de handicap à l’aide d’outils d’observation adaptés.
- Être capable d’adapter son accompagnement aux spécificités du handicap et aux besoins de l’enfant.
- Être capable d’orienter les familles vers les professionnels et ressources adaptés à la situation de l’enfant.
Professionnels de la petite enfance, exerçant en crèche, école, service d’accompagnement ou tout autre établissement accueillant des enfants en situation de handicap.
Maîtriser les savoirs de base (lecture, écriture).
Avoir une expérience auprès d’enfants.
Cette formation donne lieu à la remise d’une attestation de formation mentionnant les compétences acquises.
Elle s’inscrit dans un parcours certifiant permettant l’obtention de la certification RS7546 – Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap (anciennement RS5442), composée de ce module et de deux modules complémentaires :
- MICFPHE26 – Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap
- MIAEHE26 – Accompagner un enfant en situation de handicap dans un cadre structuré et sécurisé en favorisant la communication.
Programme en présentiel
Jour 1 – Comprendre le handicap et ses différentes formes
I – Le cadre et les représentations du handicap
a) Cadre réglementaire et législatif
Droits des personnes en situation de handicap
b) Définitions et évolution du concept de handicap (CIF – OMS)
Représentations sociales et idées reçues
II – Les différents types de handicap
a) Les déficiences physiques, motrices, sensorielles et intellectuelles
b) Le polyhandicap, le plurihandicap et le surhandicap
Les troubles de santé invalidants et maladies chroniques
III – Comprendre les besoins de l’enfant
a) Notions d’autonomie et de situation de handicap
Facteurs environnementaux et personnels
b) Incidences du handicap sur le développement de l’enfant
Analyse de situations
Jour 2 – Observer, analyser et adapter son accompagnement
IV – Observer et repérer les signes
a) La démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils
Recueil d’informations
b) Utilisation d’outils d’observation structurés
Analyse de situations
V – Adapter son accompagnement
a) Évaluation des capacités et des besoins
Ajustement des pratiques professionnelles
b)Prise en compte des spécificités du handicap
Analyse des incidences sur l’accompagnement
VI – Collaborer avec les familles et les partenaires
a) Informer et rassurer les familles
Orientation vers les professionnels de santé
b) Travail en réseau et actualisation des connaissances
VII – Synthèse et plan d’action
Bilan des apprentissages
Élaboration d’un plan d’action individuel
Clôture
Programme en distanciel asynchrone
Introduction
Chapitre 1 : Définitions et évolution de la notion des handicaps
La classification des handicaps
L'évolution de la notion de handicap
Chapitre 2 : Réglementation et handicap
Droits et inclusion des personnes en situation de handicap
Charte des droits des personnes handicapées
Représentation, intégration et inclusion sociales en France
Chapitre 3 : Handicap et autonomie
Qu’est-ce que l'autonomie
La perte d'autonomie ou le non accès à l’autonomie
chapitre 4 : Les types de déficiences
Déficiences physiques et motrices
Déficiences sensorielles
Déficiences intellectuelles
Déficience psychique
Chapitre 5 : Les différents troubles
Trouble de santé invalidant
Troubles psychiques
Troubles du neuro développement (TND)
Chapitre 6 : Polyhandicap, surhandicap, plurihandicap
Polyhandicap
Surhandicap
Plurihandicap
Chapitre 7 : Observation/repérage précoce
Observer en petite enfance - une responsabilité professionnelle
Clarifier les postures professionnelles : vigilance, attention et observation
De l’observation au repérage précoce : observation spontanée et observation organisée
Les outils de repérage : observer, objectiver, transmettre et orienter
Observer avec les outils de repérage : méthodologie et posture professionnelle
Analyser les observations : du recueil à la compréhension
Communiquer avec les parents à partir des observations
Travailler avec le réseau : partenaires, orientations et continuité du parcours
Conclusion
Formez-vous gratuitement dans le cadre du plan de formation !
- Salariés du particulier employeur
- Assistants maternels
Jusqu’à 58h/an
avec le maintien de votre rémunération
Formation IPERIA prise en charge à 100% dans le cadre du plan de développement des compétences des professionnels la branche professionnelle des assistants maternels et des salariés du particulier employeur.
Organisez une session pour votre structure
Nous vous accompagnons dans la montée en compétences de vos équipes, tout au long de leur vie professionnelle.
- Nos formations sont adaptées au personnel des structures de la petite enfance et de la dépendance
Crèches, relais petite enfance (RPE), structures hospitalières, EHPAD, établissements sanitaires et sociaux.
- Des interventions sur-mesure
Journées pédagogiques, expertises pédagogiques, tables rondes, conférences / débats, soirées thématiques, analyses des pratiques…
- Formation inter-entreprise ou intra-entreprise
Choisissez le mode d’apprentissage qui vous correspond le mieux
Faites le choix de la formation continue avec nos centres de formation
Nous vous accompagnons dans votre montée en compétences, tout au long de votre vie professionnelle.
ECLIPSE-ISTEC est labellisé par IPERIA pour la mise en œuvre des actions prioritaires de la branche professionnelle des salariés du particulier employeur et des assistants maternels. Gage de confiance et de qualité de notre offre de formation.
Apprenez aux côtés d’une équipe d’experts issue du secteur des services à la personne, sensibilisée aux dernières tendances.
A distance ou en présentiel sur l’un de nos centres de proximité : choisissez le mode d’apprentissage qui vous correspond le mieux.
La formation avec EI Groupe c’est :
Accessibilité handicap
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
EI Groupe s’engage à faciliter le plus possible votre parcours de formation et votre insertion professionnelle.
En savoir plus.
Découvrez nos autres formations du même domaine
