Accompagner la prise de poste d’un(e) directeur/trice adjoint(e)ou référent technique – Crèche
La prise de poste en tant que directeur/trice adjoint(e) ou référent(e) technique en structure d’accueil du jeune enfant est une étape clé qui nécessite une compréhension fine du cadre réglementaire, du management d’équipe, de la communication professionnelle et du pilotage du projet d’établissement.
Cette formation d’une journée apporte aux nouveaux responsables les repères essentiels pour sécuriser leur prise de fonction, structurer leurs pratiques, et adopter une posture professionnelle alignée avec les responsabilités du poste.
À travers des apports théoriques, des analyses de situations et des outils opérationnels, les participants acquièrent les bases indispensables pour coordonner une équipe, garantir la sécurité et le bien-être des enfants, et collaborer efficacement avec les familles et les partenaires.

Présentation de la formation
- Être capable d’identifier les missions et responsabilités liées au poste.
- Être capable d’organiser, piloter et structurer le fonctionnement quotidien de la structure.
- Être capable d’adopter une posture managériale adaptée et de communiquer de manière professionnelle.
- Être capable de contribuer à la qualité éducative et au bien-être des enfants au sein de l’établissement.
Nouveaux ou futurs directeur·trice·s adjoint·e·s et référent·e·s techniques en EAJE (crèche, micro-crèche, multi-accueil).
Sans objet.
Évaluation diagnostique : recueil des attentes et auto-positionnement.
Évaluation formative : exercices de mise en pratique et analyse de cas.
Évaluation sommative : QCM final ou étude de cas synthèse.
Attestation de formation reprenant les compétences acquises.
I – Comprendre les missions et responsabilités du poste
Cadre réglementaire des EAJE : rôle du directeur adjoint et du référent technique.
Responsabilités éducatives, managériales et organisationnelles.
Place du professionnel dans la gouvernance et la communication interne.
II – Assurer l’organisation et le pilotage du quotidien
Gestion des plannings et continuité de direction.
Suivi de la sécurité, hygiène, protocoles et normes réglementaires.
Coordination du projet pédagogique et du projet d’établissement.
Suivi administratif : transmissions, tableaux de bord, communication interne/outils.
III – Posture professionnelle et management d’équipe
Les bases du management bienveillant : communication, cadre, cohésion d’équipe.
Gestion des conflits et posture d’autorité relationnelle.
Accompagnement des pratiques professionnelles et observations de terrain.
IV – Communication avec les familles et partenaires
Posture professionnelle face aux familles : écoute, médiation, transparence.
Collaboration avec les partenaires : PMI, services municipaux, référents extérieurs.
Gestion des situations sensibles et prévention des conflits.



