Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) – RS7545
Le parcours certifiant RS7545 – Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) vise à développer des compétences professionnelles adaptées à l’accompagnement des enfants présentant des TSA dans les différents temps du quotidien.
La formation permet d’identifier les signes évocateurs des troubles du spectre de l’autisme, d’analyser les particularités de développement de l’enfant et d’adapter ses pratiques professionnelles à ses besoins spécifiques. Les participants acquièrent des outils concrets pour ajuster leur communication, favoriser les interactions, soutenir les apprentissages et proposer un environnement structurant, sécurisant et propice au bien-être de l’enfant.
Le parcours renforce également les compétences de collaboration avec les familles et les différents professionnels intervenant auprès de l’enfant afin de garantir une cohérence dans l’accompagnement et les stratégies mises en place.
Cette formation certifiante est composée de 4 modules de 14 heures (soit 56 heures) :
- Repérage des signes évocateurs de troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant
- Communiquer avec un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme
- Créer un environnement favorisant le bien-être d’un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme
- Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme
Accessible via les dispositifs de financement de la branche des particuliers employeurs par l’intermédiaire d’IPERIA (jusqu’à 58 heures par an) ainsi que via le Compte Personnel de Formation (CPF), ce parcours peut être pris en charge et rémunéré selon les droits du stagiaire.
La certification RS7545 – Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme (anciennement RS5439) permet de valoriser et de faire reconnaître des compétences professionnelles spécialisées dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme.
Présentation de la formation
- Être capable de repérer des signes de développement inhabituels chez un enfant en réalisant des observations afin d’accompagner les parents vers les professionnels compétents ;
- Être capable de collaborer avec les parents et les professionnels intervenant auprès d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme en partageant des informations afin de mettre en place un accompagnement individualisé à partir du projet personnalisé ;
- Être capable de créer un environnement sécurisé et répondant aux besoins d’un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme en apportant des solutions de structuration du temps et de l’espace pour favoriser son développement, ses apprentissages et son autonomie ;
- Être capable de communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme en utilisant des outils adaptés pour faciliter sa compréhension, son expression et sa participation sociale ;
- Être capable d'accompagner les comportements-problèmes d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme en procédant à un travail d’observation et d’analyse de leurs manifestations et en y apportant des réponses pour les prévenir et réduire les sources de stress.
Professionnels de la petite enfance, assistants maternels, auxiliaires de vie, professionnels intervenant auprès d’enfants.
Maîtriser les savoirs de base
Avoir une expérience auprès d’enfants
Évaluation diagnostique : recueil des attentes et auto-positionnement en début de parcours.
Évaluation formative : exercices pratiques, études de cas, mises en situation et analyses de pratiques tout au long des modules.
Évaluation sommative : élaboration d’un plan d’accompagnement global intégrant les compétences travaillées (repérage, communication, environnement, collaboration).
Outils utilisés : questionnement, études de cas, mises en situation, auto-évaluation.
Ce parcours est une formation certifiante permettant l’accès à la certification RS7545 – Accompagnement d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme.
La validation de la certification est conditionnée par :
- La réalisation de l’ensemble des 4 modules du parcours,
- La participation à une évaluation certificative d’une durée d’1 heure,
- L’examen du dossier par une commission d’attribution.
Module 1 – MIRSTSA26 (2 jours)
Repérage des signes évocateurs de TSA chez l’enfant
Identifier les principales caractéristiques des TSA et leurs manifestations possibles chez l’enfant, à partir de situations professionnelles ou de vignettes cliniques.
Repérer les signes d’alerte évocateurs de TSA chez l’enfant, en les distinguant des variations habituelles du développement.
Observer de manière objective les comportements, interactions et particularités de l’enfant, en s’appuyant sur des faits observables et non sur des interprétations.
Utiliser des outils d’observation structurés pour recueillir, organiser et transmettre des informations utiles aux familles ou aux professionnels compétents.
Module 2 – MICETSA26 (2 jours)
Communiquer avec un enfant présentant des TSA
Adapter sa communication verbale, non verbale et paraverbale aux besoins et particularités d’un enfant présentant des TSA.
Utiliser des moyens et outils de communication alternatifs ou augmentatifs favorisant les échanges avec l’enfant.
Mettre en place un environnement et des stratégies favorisant l’expression des besoins, des émotions et des intentions de l’enfant.
Favoriser les interactions sociales, le jeu et l’inclusion de l’enfant présentant des TSA dans les temps du quotidien et les activités collectives.
Module 3 – MICEFTSA26 (2 jours)
Créer un environnement favorisant le bien-être d’un enfant présentant des TSA
Structurer l’environnement de l’enfant présentant des TSA à l’aide de repères spatio-temporels, de routines et d’outils favorisant la sécurité et la prévisibilité.
Favoriser l’autonomie de l’enfant dans les actes du quotidien et les activités en s’appuyant sur ses capacités, ses besoins et ses centres d’intérêt.
Prévenir les comportements-problèmes en analysant les facteurs déclencheurs et en réduisant les sources d’anxiété dans l’environnement de l’enfant.
Adapter ses pratiques et ses réactions face aux comportements complexes afin de garantir un accompagnement sécurisant, cohérent et bienveillant.
Module 4 – MICFTSA26 (2 jours)
Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant présentant des TSA
Adopter une posture professionnelle éthique, bienveillante et adaptée dans l’accompagnement d’un enfant présentant des TSA.
Communiquer avec les familles et les professionnels en utilisant des échanges clairs, factuels et respectueux du rôle de chacun.
Co-construire des objectifs et des modalités d’accompagnement adaptés aux besoins de l’enfant en lien avec le projet personnalisé.
Assurer la continuité de l’accompagnement en recueillant, transmettant et ajustant les informations utiles selon l’évolution de l’enfant.
Formez-vous gratuitement dans le cadre du plan de formation !
- Salariés du particulier employeur
- Assistants maternels
Jusqu’à 58h/an
avec le maintien de votre rémunération
Formation IPERIA prise en charge à 100% dans le cadre du plan de développement des compétences des professionnels la branche professionnelle des assistants maternels et des salariés du particulier employeur.
Organisez une session pour votre structure
Nous vous accompagnons dans la montée en compétences de vos équipes, tout au long de leur vie professionnelle.
- Nos formations sont adaptées au personnel des structures de la petite enfance et de la dépendance
Crèches, relais petite enfance (RPE), structures hospitalières, EHPAD, établissements sanitaires et sociaux.
- Des interventions sur-mesure
Journées pédagogiques, expertises pédagogiques, tables rondes, conférences / débats, soirées thématiques, analyses des pratiques…
- Formation inter-entreprise ou intra-entreprise
Choisissez le mode d’apprentissage qui vous correspond le mieux
Faites le choix de la formation continue avec nos centres de formation
Nous vous accompagnons dans votre montée en compétences, tout au long de votre vie professionnelle.
ECLIPSE-ISTEC est labellisé par IPERIA pour la mise en œuvre des actions prioritaires de la branche professionnelle du particulier employeur et des assistants maternels. Gage de confiance et de qualité de notre offre de formation.
Apprenez aux côtés d’une équipe d’experts issue du secteur des services à la personne, sensibilisée aux dernières tendances.
A distance ou en présentiel sur l’un de nos centres de proximité : choisissez le mode d’apprentissage qui vous correspond le mieux.
La formation avec EI Groupe c’est :
Accessibilité handicap
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
EI Groupe s’engage à faciliter le plus possible votre parcours de formation et votre insertion professionnelle.
En savoir plus.
Découvrez nos autres formations du même domaine
