Elaborer un projet d’accueil pour un enfant en situation de handicap – Crèche
L’accueil d’un enfant en situation de handicap en structure collective nécessite une réflexion concertée, une organisation adaptée et une collaboration étroite avec les familles et les partenaires. Le projet d’accueil constitue un outil central pour garantir un accompagnement cohérent, sécurisant et respectueux des besoins spécifiques de l’enfant.
Cette formation d’une journée permet aux professionnel(le)s de la petite enfance de comprendre les enjeux du projet d’accueil individualisé et d’acquérir une méthodologie concrète pour le construire, le mettre en œuvre et l’ajuster. À partir de situations vécues, les participants élaborent des outils pratiques pour adapter l’environnement, les routines et la communication, tout en favorisant l’inclusion et le bien-être de l’enfant.
Présentation de la formation
- Comprendre les enjeux de l’accueil inclusif et du projet d’accueil individualisé.
- Identifier les besoins spécifiques de l’enfant en situation de handicap.
- Construire un projet d’accueil en collaboration avec la famille et les partenaires.
- Adapter l’environnement, les routines et les pratiques professionnelles.
- Assurer un suivi et des ajustements dans une démarche d’amélioration continue.
Professionnel(le)s de la petite enfance exerçant en crèche, micro-crèche, multi-accueil, EAJE.
Aucun pré-requis formel. Une expérience auprès de jeunes enfants est recommandée
- Évaluation diagnostique : recueil des attentes et auto-positionnement en début de formation.
- Évaluation formative : travaux de groupe, analyses de situations et mises en application.
- Évaluation sommative : élaboration d’une trame de projet d’accueil adaptée à une situation donnée.
Remise d’une attestation de formation mentionnant les compétences développées.
I – Accueillir un enfant en situation de handicap : cadre et enjeux (1h30)
Définition du handicap et diversité des situations.
Cadre réglementaire et responsabilités des structures.
Enjeux pour l’enfant, la famille et l’équipe.
II – Identifier les besoins et ressources (1h30)
Observation de l’enfant et repérage de ses besoins spécifiques.
Prise en compte des capacités, des limites et des potentialités.
Rôle des familles et des partenaires (CAMSP, PMI, professionnels de santé).
III – Construire le projet d’accueil individualisé (2h)
Objectifs et contenus du projet d’accueil.
Adaptation de l’environnement, des temps et des pratiques.
Atelier : élaboration d’un projet d’accueil à partir d’une étude de cas.
IV – Mettre en œuvre et ajuster le projet d’accueil (1h)
Communication au sein de l’équipe et avec la famille.
Suivi, ajustements et réévaluation du projet.
Gestion des difficultés et situations complexes.
V – Synthèse et plan d’actions (1h)
Mutualisation des outils et bonnes pratiques.
Élaboration d’un plan d’actions transférable à sa structure.
Bilan de la formation et échanges.
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