Un outil référentiel technique et pédagogique de tout premier plan à destination des directions, services RH et responsables formation des structures d’accueil, d’accompagnement éducatif du jeune enfant et de soutien à la parentalité
1. Cadre général et objectifs du titre
Le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) est une certification professionnelle de niveau 4, inscrite au RNCP, visant à qualifier des professionnels intervenant auprès de jeunes enfants au sein de structures d’accueil collectif ou individuel.
Ce titre répond à un besoin identifié de structuration intermédiaire des compétences entre le CAP AEPE (niveau 3) et les diplômes d’État du travail social, en apportant un cadre de qualification plus approfondi, centré sur l’exercice professionnel, la pratique éducative et l’accompagnement des familles.
2. Finalités professionnelles et compétences visées
Le titulaire du titre IEPE est formé pour exercer une fonction éducative opérationnelle, en cohérence avec les projets d’établissement et les cadres réglementaires du secteur de la petite enfance.
À l’issue de la certification, le professionnel est en capacité de :
- Contribuer à l’accueil des jeunes enfants dans un cadre sécurisant, bientraitant et inclusif,
- Répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant en tenant compte de ses rythmes et de son développement,
- Accompagner le développement global du jeune enfant par des pratiques éducatives adaptées,
- Adopter une posture professionnelle réflexive et coopérative au sein des équipes,
- Participer à la relation avec les parents et l’entourage dans une logique de continuité éducative,
- Inscrire ses pratiques dans les cadres institutionnels, réglementaires et éthiques du secteur.
3. Structuration en blocs de compétences
Le titre IEPE est organisé en trois blocs de compétences certifiants, évalués de manière indépendante et capitalisable.
Bloc 1 – Contribuer à l’accueil du jeune enfant et à la réponse à ses besoins fondamentaux
- Accueil individualisé de l’enfant et de sa famille
- Observation professionnelle et prise en compte des besoins physiologiques, affectifs et relationnels
- Contribution à l’organisation des temps de vie quotidienne
- Participation à la sécurité physique et affective
Bloc 2 – Accompagner le développement du jeune enfant
- Mise en œuvre d’actions éducatives favorisant le développement moteur, cognitif, affectif et social
- Participation aux activités d’éveil et de socialisation
- Observation, analyse et ajustement des pratiques professionnelles
- Inscription des actions dans le projet éducatif et pédagogique
Bloc 3 – Accompagner les parents et l’entourage
- Communication professionnelle avec les familles
- Contribution à la relation de confiance et à la continuité éducative
- Participation aux actions de soutien à la parentalité
- Respect des cadres institutionnels et des limites professionnelles
Les modalités d’évaluation reposent sur des mises en situation professionnelles, des productions écrites et des entretiens techniques, permettant d’apprécier la capacité du candidat à mobiliser ses compétences dans des contextes réels.
4. Valeur opérationnelle pour les structures d’accueil
Le déploiement du titre IEPE dans les structures de la petite enfance présente plusieurs apports opérationnels :
- élévation du niveau de qualification des équipes de terrain,
- sécurisation et homogénéisation des pratiques éducatives,
- meilleure articulation entre projet éducatif, pratiques professionnelles et organisation du travail,
- renforcement de la qualité de l’accueil et de l’accompagnement des enfants et des familles,
- outil de gestion des parcours professionnels et de fidélisation des équipes.
Le titre IEPE constitue ainsi un levier structurant de professionnalisation, intégré aux politiques RH et aux stratégies de développement des compétences.
5. Publics concernés et profils certifiés
Le titre IEPE s’adresse notamment :
- aux titulaires du CAP AEPE souhaitant renforcer et structurer leurs compétences,
- aux salariés en poste dans les structures petite enfance dans une logique de qualification,
- aux personnes en reconversion professionnelle vers les métiers de la petite enfance,
- aux professionnels expérimentés souhaitant faire reconnaître leurs compétences par la certification (VAE).
Les titulaires du titre IEPE sont des professionnels disposant d’une capacité d’intervention autonome, dans le respect de leur périmètre de responsabilité et en coordination avec les équipes pluridisciplinaires.
6. Modalités de formation proposées
EI GROUPE propose le titre IEPE selon les modalités suivantes :
- Formation initiale,
- Apprentissage,
- Contrat de professionnalisation,
- Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).
Les parcours sont construits conformément aux exigences du référentiel, avec :
- une durée de formation longue,
- une place centrale accordée au présentiel,
- une articulation étroite entre formation et situations professionnelles,
- un accompagnement pédagogique individualisé,
- une évaluation centrée sur la pratique professionnelle effective.
7. Positionnement pédagogique et engagements
La mise en œuvre du titre IEPE par EI GROUPE repose sur les principes suivants :
- respect strict du référentiel de certification,
- exigence pédagogique et cohérence des parcours,
- professionnalisation effective des pratiques,
- contribution à l’amélioration durable de la qualité d’accueil du jeune enfant,
- accompagnement des structures dans l’intégration des professionnels certifiés.
Le titre IEPE est envisagé comme un outil de structuration des compétences, au service des organisations, des professionnels et des enjeux de qualité du secteur de la petite enfance.
