Terre: la terre matière à jouer- Crèche
La terre est une matière naturelle riche de sensations, d’expérimentations et de découvertes pour le jeune enfant. Jouer avec la terre permet de soutenir le développement sensoriel, moteur, cognitif et émotionnel, tout en favorisant la créativité et le lien à la nature.
Cette formation d’une journée invite les professionnel(le)s de la petite enfance à redécouvrir la terre comme support de jeu et d’apprentissage. À travers des apports théoriques, des expérimentations sensorielles et des mises en situation pédagogiques, les participants apprendront à proposer des activités sécurisées, adaptées à l’âge des enfants et respectueuses de leurs besoins, tout en questionnant leur posture professionnelle face au jeu libre et à la salissure.
Présentation de la formation
- Comprendre les enjeux pédagogiques et développementaux du jeu avec la terre.
- Identifier les bénéfices sensoriels, moteurs et émotionnels pour l’enfant.
- Proposer des activités avec la terre adaptées à l’âge et aux besoins des enfants.
- Adopter une posture professionnelle sécurisante et bienveillante face au jeu libre.
- Garantir des conditions d’hygiène et de sécurité adaptées.
Professionnel(le)s de la petite enfance exerçant en crèche, micro-crèche, multi-accueil, EAJE.
Aucun pré-requis. Formation accessible à tous les professionnel(le)s de la petite enfance.
- Évaluation diagnostique : recueil des représentations et attentes en début de formation.
- Évaluation formative : observation des expérimentations et analyses collectives.
- Évaluation sommative : conception d’une proposition d’activité avec la terre adaptée à son contexte professionnel.
Remise d’une attestation de formation mentionnant les compétences développées.
La terre : une matière sensorielle et pédagogique (1h30)
- La place des matières naturelles dans le développement de l’enfant.
- Apports neuroscientifiques et pédagogiques du jeu sensoriel.
- Représentations professionnelles autour de la terre, du propre et du sale.
Expérimenter la terre comme matière à jouer (2h)
- Manipulations libres : toucher, transvaser, modeler, tracer.
- Explorer les transformations de la terre (sèche, humide, boue).
- Vivre l’expérience sensorielle pour mieux accompagner l’enfant.
Concevoir des propositions de jeu avec la terre (2h)
- Adapter les propositions selon l’âge (bébés, moyens, grands).
- Sécurité, hygiène et aménagement de l’espace.
- Atelier : création de fiches activités « terre, matière à jouer ».
Posture professionnelle et accompagnement de l’enfant (1h)
- Observer sans diriger, sécuriser sans freiner l’exploration.
- Accueillir les émotions et réactions des enfants.
- Communication avec les familles autour des jeux salissants.
Synthèse et transposition en structure (30 min)
- Mutualisation des idées et outils.
- Élaboration d’un plan d’actions individuel ou d’équipe.
- Bilan de la formation.
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- Assistants maternels
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