Eveil créatif: concevoir et animer des activités manuelles – MIEC

I – Les fondements des activités manuelles créatives chez l’enfant

    a) Bienfaits des activités manuelles sur le développement global

            Développement moteur fin, sensoriel et cognitif

            Favoriser l’imagination, l’expression artistique et l’autonomie

            Impact sur la socialisation, la concentration et la confiance en soi

b) Connaissance des matériaux et outils adaptés

            Sélectionner des matériaux selon l’âge et les capacités des enfants

            Découverte de matériaux écoresponsables et recyclés

            Utiliser et adapter les outils en toute sécurité

II – Planifier et organiser des activités manuelles

    a) Étapes de planification d’une activité

            Définition des objectifs pédagogiques

            Choix du matériel et préparation de l’environnement

            Adaptation aux rythmes et besoins des enfants

   b) Principes de sécurité, d’hygiène et de durabilité

            Prévenir les risques liés aux activités manuelles

            Installer des habitudes respectueuses de l’environnement

            Organiser des espaces modulables et sécurisés

III – Animer et accompagner les activités manuelles

    a) Création d’un environnement stimulant et sécurisant

            Mise en place d’ateliers favorisant l’exploration et l’expérimentation

            Techniques d’observation et d’adaptation de l’accompagnement

            Encourager la créativité, l’autonomie et la participation active des enfants

b) Communication et posture professionnelle

            Encourager l’expression individuelle et collective

            Techniques de communication positive et valorisante

            Favoriser le partage d’idées et le travail collaboratif entre les enfants

IV – Évaluer et enrichir sa pratique, coopérer avec les familles

    a) Ajuster et évaluer ses activités manuelles

            Observer et analyser l’impact des activités sur l’enfant

            Ajuster le niveau de difficulté et la durée des ateliers

            Utiliser des grilles simples pour évaluer l’intérêt et la progression

    b) Communication et continuité éducative avec les familles

            Présenter les activités réalisées aux familles

        Valoriser les créations des enfants

        Favoriser l’échange de pratiques et le partage d’habitudes artistiques familiales