L’art du libre jeu: de Montessori à Reggio en passant par Pikler- Créche
Le jeu libre est bien plus qu’un moment de détente : c’est une expérience fondatrice pour le développement global de l’enfant. Cette formation plonge les professionnel(le)s de la petite enfance au cœur des pédagogies actives de référence — Montessori, Pikler et Reggio Emilia — pour comprendre comment ces approches valorisent l’autonomie, la créativité et la confiance de l’enfant.
À travers des temps d’observation, d’analyse et de mise en pratique, les participants explorent les conditions qui favorisent un véritable « libre jeu » : aménagement réfléchi des espaces, choix du matériel, posture de l’adulte observateur et non-intervenant, valorisation des initiatives de l’enfant.
Cette journée est une véritable source d’inspiration pour repenser la place du jeu dans les structures d’accueil, renforcer la cohérence éducative de l’équipe et soutenir une pédagogie du plaisir, de la liberté et du respect du rythme de chaque enfant.
Objectif : Donner aux professionnel(le)s les clés pour accompagner le jeu libre comme espace d’apprentissage, d’autonomie et de créativité, en s’inspirant des grands courants pédagogiques de la petite enfance.
Présentation de la formation
Identifier les grands principes et concepts des pédagogies Montessori, Pikler et Reggio Emilia.
Aménager un environnement favorisant le libre jeu et l’autonomie de l’enfant.
Observer et analyser le jeu pour ajuster l’accompagnement sans intervenir de manière intrusive.
Adapter sa posture professionnelle pour soutenir la créativité, la curiosité et le développement moteur, social et cognitif de l’enfant.
Professionnel(le)s exerçant auprès des jeunes enfants en EAJE : auxiliaires de puériculture, EJE, agents de crèche, assistants d’accueil petite enfance, responsables de structure...
Expérience auprès du jeune enfant souhaitable, aucun prérequis obligatoire.
Évaluation diagnostique (début de formation)
Tour de table sur les pratiques et représentations du libre jeu
Identification des attentes spécifiques des participants
Évaluation formative (pendant la formation)
Quiz, études de cas, retours collectifs
Ajustement des contenus selon les besoins exprimés
Évaluation sommative (fin de formation)
Bilan écrit et oral des acquis individuels
Exercice pratique d’aménagement et d’accompagnement du libre jeu
Remise d’une attestation de fin de formation mentionnant les compétences acquises et la durée de la session.
Programme indicatif
I – Principes et fondements du libre jeu (3h30)
a) Philosophie et concepts clés de Montessori, Pikler et Reggio Emilia
b) Le rôle du jeu libre dans le développement moteur, cognitif et social
c) Aménagements et organisation de l’espace de jeu
II – Accompagner et observer le libre jeu (3h30)
a) Posture professionnelle et accompagnement respectueux
b) Techniques d’observation et d’analyse des comportements de jeu
c) Mise en pratique : organisation d’activités et supports adaptés aux besoins des enfants
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